Reflektera över ”förvildning” och ekosystemdynamik
Se Ari Heiniläs film Mitt hav (2024).
Mot slutet av filmen finns ett avsnitt som heter ”Ska vi låta havet förvildas?”. Filmens berättare vill att naturen skulle få “förvildas”. Han hänvisar till biologen Sir David Attenboroughs idéer i sin bok A life on Our Planet (2020).
- Förvildning är inte en vetenskaplig term. Vad tror du att förvildning betyder?
- I filmen undrar berättaren vem som är Östersjöns ”sjörövare”. Vad betyder ”sjörövare” i det här sammanhanget?
Beakta dynamiken i ekosystemet
Lär dig mer om hur ekosystemet och organismerna anpassar sig till de rådande förhållandena.
- Läs om Maija Flinkmans personliga naturupplevelser från 1970-talet fram till idag. Maija Finkman använder sina egna konkreta observationer i texten för att beskriva dynamiken i Östersjöns ekosystem: inte ens i Östersjön finns det något grundtillstånd som havet alltid kommer att återgå till.
- Studera diagrammen som visar antalet organismer som nämns i texten.
Vilka likheter har diagrammen med den text du har läst och med en persons observationer?
- Använd diagrammen i punkt 2 för att rita ett linjediagram över antalet havsörnar och skarvar.
- Jämför de diagram som du har ritat över antalet havsörnar och skarvar med diagrammet över antalet ejdrar som du redan har fått i punkt 2.
Vilka likheter märker du?
- Studera och reflektera över den aktuella mängden fåglar.
- Varför har havsörnen blivit vanligare?
- Varför har ejdrarna minskat?
- Varför har skarven återvänt till Finlands stränder?
- Titta på kurvorna för alla de arter som nämns i punkt 2. Välj en specifik tidpunkt, t.ex. år 2000, och beskriv hur en utflykt skulle ha sett ut det året när det gäller att upptäcka dessa arter.
- Fundera på skyddet av Östersjön
- Vilken typ av åtgärder för att skydda Östersjön föreslår texten?
- Vilka andra åtgärder kan du komma på?
- Gör en begreppskarta över vad som skulle behöva hända för att människan skulle ”lämna Östersjön i fred”? Skulle det vara möjligt? Motivera din åsikt.
- Fundera på varför olika fågelarter räknas på olika sätt. Du kan fundera på andra fågelarter än de som anges i uppgiften.”