Fundera över känslor och handlingar relaterade till Östersjön
Se Ari Heiniläs film Mitt hav (2024).
- Diskutera filmupplevelsen.
- Vilka tankar väcktes efter att du såg filmen?
- Vad väckte filmen för känslor? Vilka saker i filmen framkallade dessa känslor?
- Berätta om din relation till vatten.
- På vilket sätt hör sjön/floden/havet ihop med din fritid?
- Vilken aktivitet vid havet skulle du vilja prova på? Vad skulle det kräva av dig? Var skulle du kunna börja? Vad bör du ta hänsyn till?
Din vän frågar dig om en aktivitet vid vatten som kan göras med en liten budget. Kan du hitta en lämplig aktivitet åt hen? (Tänk på en riktig vän, men avslöja inte hens namn). Skulle du kunna tänka dig göra sällskap i den nya hobbyn/aktiviteten med hen?
- Fundera över problemen med och skyddet av Östersjön eller ett vattendrag som du känner till.
- Vilket miljöproblem irriterar dig på havet eller på en sjö?
- Kan du berätta vad som orsakar problemet/vad som har lett fram till situationen? Har problemet blivit större eller mindre?
- Hitta ett exempel på en verksamhet där man lyckats lösa ett problem. Kan du tänka dig/har du hört talas om nya lösningar som skulle kunna fungera? Uppfinningarna kan vara supersmå också!
- Varför ska Östersjön och andra vattendrag skyddas?
Gå till botten med problemet!
- Definiera problemet och begreppen.
- Beskriv problemets historia och mekanism.
- Dela med dig av de lösningar du hittar eller berätta om dina egna förslag.
- Fundera på Östersjöns ekosystem.
- Vad innebär det att Östersjöns ekosystem är dynamiskt?
- Beskriv växelverkan i den levande naturen (abiotisk natur-biotisk natur) i Östersjön.
- På vilket sätt har Östersjöns tillstånd förändrats på senare tid? Vad har förbättrats, vad har försämrats? Vilka djur har gynnats av förändringen?