Innostu Itämerestä -sivuston ovat tuottaneet kokeneet opettajat ja ympäristökasvattajat.
Sivusto on tuotettu yhteistyössä Biologian ja maantieteen opettajat BMOL ry:n, Koulukinon, Luontoliitto ry:n ja Minun mereni ry:n kanssa.
Tutustu tekijöihin alla!
Asiantuntijatyöryhmä oppimateriaalin takana
Opettaja-lehti 2020.
Maija Flinkman
Lukion biologian ja maantieteen lehtori, FM
Olen toiminut biologian ja maantieteen opettajana yli 40 vuoden ajan, ja vuosiin on mahtunut monenlaista Itämeri-opetusta ja toimintaa. Olen jo pitkään järjestänyt lukiolaisille Itämeren ekologian kenttäkursseja, kouluttanut opettajia, kokeillut peruskoululaisten opettamista purjelaivalla. Olen toiminut laajasti erilaisissa asiantuntijatehtävissä, muun muassa TV:n Merentutkijamestari-sarjan käsikirjoittajana, Itämeri.fi-sivustoa tuotettaessa ja Minun mereni -elokuvan kommentoijana. Ympäristökasvattajana pidän tärkeänä luonnonrakkauden ja toivon herättämistä. Tässä materiaalissa on lukiossa käyttämiäni luonnontieteen (ke, bi, ge) tehtäviä.
Olen asunut koko ikäni meren läheisyydessä, ja muistan, miten lapsena hiihdimme läheisiin saariin, leikimme keväällä henkemme kaupalla jäälautoilla sekä seurasimme lintujen muuttoa. Biologian opiskelujeni toisena vuonna pääsin elo-syyskuussa viikoksi Tvärminnen eläintieteelliselle asemalle Hankoniemelle – silloin kajahdin meren lopullisesti! Hakeuduin sukelluskursseille ja kun pääsin ensimmäisillä avovesisukelluksillani Park Vicktory -hylylle, olin täysin myyty. Perheemme kesät on vietetty purjehtien. Tvärminneen pääsimme koko perheen voimin, kun mieheni vastasi useita vuosia Tvärminnen sukellustoiminnasta.
Mira Lattu
Luokanopettaja, erityisopettaja, ympäristökasvattaja, KM
Luokanopettajan työssäni olen vienyt oppilaitani ulos oppimaan, sillä se ruokkii luovuutta ja leikkisyyttä, opettaa yhdessä toimimista ja luonnontutkijan taitoja, kuten havainnointia ja luokittelua. Tämä oppimateriaali antaa mahdollisuuden näiden samojen taitojen harjoitteluun, sisällä tai ulkona. Tähän materiaaliin olen tuottanut alakoululaisille soveltuvia tehtäviä, joita voi hyödyntää joustavasti eri oppiaineiden opetuksessa. Tavoitteena on ollut tuottaa opettajan kannalta mahdollisimman helposti toteutettavia tehtäviä.
Suhteeni Itämereen alkoi rakentua jo varhain, kun minut kaksikuisena sylilapsena ensi kerran vietiin Ahvenanmaan ulkosaaristoon kesäloman viettoon. Rannikkokaupungin kasvattina olen nauttinut kävelyistä rantamaisemissa ja retkistä useille eri saarille kaupungin ulkopuolella. Perheen kanssa tehdyillä kesäisillä veneretkillä Suomenlahdella ja Saaristomerellä hauskinta on lähteä tutkimaan uutta saarta, sen pinnanmuotoja, kasveja, lintuja ja muita eliöitä, haastaa itseään kiipeilemään jyrkillä kallioilla ja loikkimaan rotkojen yli, ja lopuksi polskahtaa uimaan.
Marjo Numminen
Yläkoulun biologian ja maantiedon lehtori, FM
Omassa opetuksessani pyrin toiminnallisuuteen ja tekemiseen, ja parhaat oppitunnit ovatkin ulkona luonnossa. Lajien tunteminen auttaa ymmärtämään luonnon kokonaisuutta, ekologiaa ja syy-seuraus-suhteita. Luonnon monimuotoisuuden ymmärtämisen pohjana on tietämys eri lajeista. Tutkimalla oppii ymmärtämään asioita omasta luontoympäristöstään. Olenkin tuottanut tähän materiaaliin lajintuntemukseen ja maastotöihin liittyviä tehtäviä. Oman ympäristökasvatukseni pohjautuu ajatukselle “Mitä pitää arvokkaana, sitä haluaa myös vaalia ja suojella.”
Meri ja saaristo tulivat minulle tutuiksi opiskelun myötä. Muutin sisämaasta Turkuun, ja biologian opintojen kenttäkurssit suuntautuivat tuon tuosta Seilin saarelle. Noista opiskeluajoista lähtien saaristoluonto on ollut minulle tärkeä ja ainutlaatuinen paikka. Opiskelujen meribiologian kurssilla Ruotsin länsirannikolla tutustuin tulevaan puolisooni, ja yhteisiä luontoretkiä onkin karttunut jo pian 30 vuoden ajan. Perheenä olemme retkeilleet paljon ulkosaaristossa ja Viron rannikoilla. Yhteisiä mielenkiinnon kohteita ovat lintujen, kasvien ja perhosten havainnointi ja valokuvaaminen. Geologia ja jääkauden jäljet maisemassa pysäyttävät minut aina pohtimaan mennyttä aikaa.
Päivi Lehti
Suomen kielen ja kirjallisuuden opettaja, oppikirjailija, Innostu Itämerestä
-työryhmän vetäjä, FM
Minun Itämereni on elinvoimainen ja kaunis, ja tällaisena haluan sen näyttäytyvän myös lapsille ja nuorille. Oppimisessa pidän tärkeänä nuorten välistä vuorovaikutusta ja oman ajattelun tukemista. Tässä materiaalissa onkin paljon keskusteluun, luovuuteen ja omiin pohdintoihin haastavia tehtäviä. BG-kollegani kanssa olen jo vuosia vetänyt suomen kielen ja biologian yhteistä Itämeri-jaksoa yläkoululaisille, ja näistä tehtävistä osa on päässyt tälle sivustolle. Olen tuottanut tähän materiaaliin suomen kieli ja kirjallisuus -oppiaineen tehtäviä.
Oma merisuhteeni alkoi maakrapuna lasten- ja nuortenkirjallisuudesta. Jo pienenä haaveenani oli oma vene, jolla pääsisin meren saariin seikkailemaan. Haave toteutui, ja veneily Itämerellä on ollut jo yli kolmekymmentä vuotta osa omaa ja perheeni elämää. Jokainen retki – oli se sitten veneillen, luistellen tai sukeltaen – on minulle aina seikkailuretki!
Karoliina Koivujuuri
Kuvataiteilija ja luokanopettaja
Kuvataiteen ja käsityön tehtävät.
Johanna Sandin
Kuvataiteilija
Kuvataidetehtävä meriroskasta.
Sari Holmgren
Graafikko
Graafinen suunnittelu, taitto, piirroskuvitus.