Julistehaaste on päättynyt tältä erää

Kiitos osallistumisesta! Haaste on nyt päättynyt ja raati vetäytynyt käymään läpi teoksia. Ilmoitamme jatkoon päässeille henkilökohtaisesti ilouutisesta.
Jatkoon päässeet teokset tulevat näille sivuille äänestettäväksi 7.4. Äänestys jatkuu 21.4. saakka.

Äänestä ja osallistu arvontaan

Haasteen säännöt

Kuinka haasteeseen osallistutaan?

Minun mereni -julistehaasteessa luokat tutustuvat opettajan johdolla tai itsenäisesti Innostu Itämerestä -oppimateriaaleihin ja halutessaan Koulukinosta löytyvään Minun mereni -elokuvaan.

Juliste tehdään omavalintaisesta Itämeri-aiheesta: kasveista, eläimistä, suojelusta, ympäristöhaasteista, vaikuttamisesta, harrastuksista tai mistä vain. Työt voidaan toteuttaa osana mitä tahansa opetusta: äidinkieltä, kuvataiteita, biologiaa tai vaikka käsityötuntia.

Katso video, kun Openaali osallistuu Minun mereni -julistehaasteeseen täältä!

Juliste voi olla pahville rakennettu kuvakollaasi tai vaikka valoteos, joka heijastetaan seinälle. Se voi sisältää valokuvia, piirustuksia, tekstiä, informaatiota tai Itämeren rannalta noukittuja roskia. Suorakulmio? Kuinka vain, vaikka ympyrä! Vain mielikuvitus on rajana!

Julisteen voi suunnitella yksin, ystävän, ryhmän tai koko luokan yhteisenä ponnistuksena.

Julisteen tekemisen voi jakaa niin, että yksi ottaa valokuvia, toinen suunnittelee kuvituksen, kolmas tekee tekstit, neljäs etsii tietoa ja viides kohteen, johon juliste saadaan esille. Julisteen voi ripustaa luokkaan, koulun ilmoitustaululle, kirjastoon tai vaikka kunnantalolle.

Opettaja, sinä voit päättää, miten luokkasi osallistuu haasteeseen! Huom. Lapset ja nuoret voivat osallistua haasteeseen myös itsenäisesti opettajansa luvalla.

Voit lähettää yhden tai useampia JPG-muotoisia valokuvia julisteesta oheisen lomakkeen kautta (linkki lomakkeeseen tulee tekstin alle ja haastesivun alkuun 23.1.) Ennen töiden palauttamista opettajan tai osallistuvan lapsen tulee varmistua siitä, että kaikki alle 18-vuotiaiden oppilaiden huoltajat ovat antaneet luvan töiden lähettämiseen ja niiden käyttämiseen Minun mereni ry:n viestinnässä.

Itsenäisesti osallistuvien oppilaiden tulee myös varmistaa, että opettaja on antanut luvan osallistua haasteeseen.

Osallistu haasteeseen

Haaste päättyy 31.3., jonka jälkeen opettajista ja ammattilaisista koostuva raatimme valitsee jatkoon päässeet teokset.

Kaikille avoin yleisöäänestys ilmestyy näille sivuille ja voimassa 7.4.–21.4.2025, jonka jälkeen julkaisemme voittajan ja arvomme äänestäjien kesken mukavia pikkupalkintoja.

Raadissa istuvat muun muassa Suomen kielen ja kirjallisuuden opettaja Päivi Lehti, Lukion biologian ja maantieteen lehtori Maija Flinkman ja Minun mereni ry:n viestintäpäällikkö Merja Forsman.

Parhaat teokset julkaistaan Minun mereni ry:n ja yhteistyökumppaniemme verkkosivuilla ja sosiaalisen median kanavissa sekä Euroopan kulttuuripääkaupunki Oulussa Itämeripäivänä 27.8.2026.

Parhaan julisteen tekijän/tekijöiden luokka voittaa 1 000 € luokkaretkirahaa.

Palkitsemme pikkupalkinnoilla myös seuraaville sijoille tulleet, ja kaikkien osallistuneiden luokkien kesken arvomme yllätyspalkinnon koko luokalle.

Myös haasteen yleisöäänestykseen osallistuneiden kesken arvotaan mukavia pikkupalkintoja. Paljon palkintoja tiedossa siis!

Julkistamme uusia haasteita vuoden 2026 varrella. Lisätietoa tulossa myöhemmin.

Minun mereni -haasteet ovat jokavuotisia tempauksia, joiden teemat vaihtelevat. Pysy siis kuulolla ja seuraa meitä somessa: www.instagram.com/minunmereni/?hl=fi

Anna palautetta ja voita!

Oletko käyttänyt Innostu Itämerestä! -oppimateriaalejamme, katsonut Minun mereni -elokuvan tai osallistunut julistehaasteeseemme? Anna palautetta! Arvomme kaikkien palautetta antaneiden kesken ikkunallisen sup-laudan.

Anna palautetta

Innostu Itämerestä
-materiaaleista saat tukea…

vuorovaikutukseen: keskustellaan oppilaiden omista luontokokemuksista ja tunteista merta kohtaan (keskustelutehtäviä, apuna tunne- ja kysymyskortit)
monialaiseen oppimiskokonaisuuteen, joka yhdistää eri oppiaineita (valittavana monen eri oppiaineen tehtäviä)
vaikuttamiseen (materiaalissa on keskustelutehtäviä ja oman tuottamisen tehtäviä, joissa pohditaan ja otetaan kantaa keskustellen, taiteen, draaman ja kirjoittamisen keinoin)
tunteiden ilmaisemiseen ja eläytymiseen (materiaalissa on tehtäviä, jotka tukevat oppilaan taideilmaisua musiikin, kuvataiteen, kirjoittamisen tai draaman keinoin)
tutkimiseen (tehtäviä, joissa oppilas voi syventyä itseään kiinnostavaan Itämeren ilmiöön: lajiin, hylkyyn, meriharrastukseen, suojeluun…).